互联网思维，助力职工线上培训

　　互联网时代，在线教育优势显著、发展迅猛，不仅在扩大优质教育资源共享方面为企业职工教育提供了极大的便捷，而且在企业解决职工教育优势教育资源地域限制上降低了成本。但是在探索和尝试职工线上教育过程中，却存在着学员自律性不高、实作教学困难、教师互动回应少等造成培训质量不高的现实问题，亟待解决。

　　互联网时代要有互联网思维，就是要有“用户至上”思维。在线教育就要“以学员为中心”，以提升学员课堂体验、课堂效率来思考解决问题的办法。时时关注学员需求，把握学员需求变化，针对性服务学员。要从管理和教学上不断去除教学弊端，创新教学模式，唤醒学习的主动性和能动性，才能从根本上解决培训质量不高的问题。

　　如何做？班级管理是核心，课堂教学是抓手，自主学习是灵魂。一是转变“管”的方法。使学员管理模式由“管理约束”向“服务引导”转变，班主任实时通过线上平台关注学员在线动态，关心学员思想动态，及时进行教育、引导，个性化精准辅导，唤醒学员个人主体责任意识。二是注重“教”的效果。不断丰富课堂教学形式，创建学员喜闻乐见的课程，精准、趣味性讲解枯燥的专业知识；逐步转变教学角色，以问题为导向，在课堂指导和课后点评上下功夫，引导学员在线质疑，在线解疑；精心打造优质课堂，授课教师要深钻细研教学内容，为学员提供精品教学内容。三是提高“学”的质量。创新学员学习形式，建立学员学习小组，共同讨论、切磋学习，变“要我学”为“我要学”，强化团队合作解决问题的能力，逐步引导学员“能学”、“会学”、“坚持学”，培养学习自主性、探究性。

　　互联网为我们提供了广阔天地，互联网新技术的发展将改变我们的生活方式，善用互联网思维，不断更新理念，创新方法，企业职工线上培训将会更加充满生机和活力。（作者系中华铁道网、交通运输新技术网评论员郭佩）